آموزش مجازي معلمان: تفاوت میان نسخه‌ها
(صفحه‌ای جدید حاوی « == خلاصه اجرایی == با اجرای طرح آموزش مجازی معلمان و فرهنگیان توسط دانشگاه فر...» ایجاد کرد) |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۱۱: | خط ۱۱: | ||
حسب توضیحات بیان شده و با توجه به اینکه دانش آموزان نسبتاً زیادی متقاضی ورود به دانشگاه فرهنگیان (دانشگاه تربیت معلم سابق) می باشند و همچنین تعداد زیادی از فرهنگیان مشتاق دریافت آموزشهای ضمن خدمت آکادمیک و دانشگاهی می باشند، از اینرو بازار خوبی جهت پوشش حداکثری این تقاضاها وجود دارد که با آموزش مجازی این امکان میسر خواهد بود. در ضمن با گسترش آموزشهای مجازی ، آشنایی با فناوری و استفاده از کامپیوتر دانشجویان و کارکنان ارتقاء یافته و تحقق این امر بنوبه خود بصورت غیر مستقیم سبب ارتقای سطح علمی دانش آموزان نیز خواهد گردید. | حسب توضیحات بیان شده و با توجه به اینکه دانش آموزان نسبتاً زیادی متقاضی ورود به دانشگاه فرهنگیان (دانشگاه تربیت معلم سابق) می باشند و همچنین تعداد زیادی از فرهنگیان مشتاق دریافت آموزشهای ضمن خدمت آکادمیک و دانشگاهی می باشند، از اینرو بازار خوبی جهت پوشش حداکثری این تقاضاها وجود دارد که با آموزش مجازی این امکان میسر خواهد بود. در ضمن با گسترش آموزشهای مجازی ، آشنایی با فناوری و استفاده از کامپیوتر دانشجویان و کارکنان ارتقاء یافته و تحقق این امر بنوبه خود بصورت غیر مستقیم سبب ارتقای سطح علمی دانش آموزان نیز خواهد گردید. | ||
== | == تعريف صنعت آموزشهاي مجازي == | ||
بصورت كلي دو روش در آموزشهاي مجازي مورد استفاده قرار مي گيرند: | |||
<sub>الف) روش آنلاين يا برخط :</sub> لازمه استفاده از اين روش دسترسي به اينترنت مي باشد كه با استفاده از زيرساخت ها و ابزارهاي تحت وب ، امكان ارسال صوت و تصوير را بين دانشجو و استاد فراهم مي نمايد. حداقل ارتباط تعاملي لازم در اينجا صوت مي باشد كه بايد بين دانشجو و استاد وجود داشته باشد. دانشجو نيز بايد بتواند حداقل از طريق متني با استاد تعاملات لازم را برقرار نمايد. با توجه به گسترش استفاده از اينترنت و بهينه شدن قضاياي مرتبط به پهناي باند و وجود تكنولوژيهاي مختلف ارتباطي ، مشكلات مربوط به ارتباطات اين نوع آموزشها تا حد زيادي برطرف گرديده است. از بين دانشگاهها ، اميركبير و تهران و از بين وزارتخانه ها ، آموزش و پرورش براي ارايه بخشي از آموزشهاي خود از اين روش استفاده مي كنند. | |||
ب) روش آفلاين يا غير برخط: | |||
== محصولات جایگزین == | == محصولات جایگزین == | ||
نسخهٔ ۲۱ نوامبر ۲۰۱۴، ساعت ۲۳:۲۶
خلاصه اجرایی
با اجرای طرح آموزش مجازی معلمان و فرهنگیان توسط دانشگاه فرهنگیان می توان نسبت به جذب و هزینه درصد قابل توجهی از بودجه تخصیصی مربوط به آموزش ضمن خدمت معلمان و فرهنگیان که مبلغ بالایی می باشد، اقدام نموده و آن را در راستای توسعه و ارتقای آموزشهای علمی و دانشگاهی مرتبط به معلمان و فرهنگیان هزینه نمود. با توجه به اینکه در آموزشهای مجازی ، مستندات تولید شده بصورت الکترونیکی می باشند ، فلذا با اتخاذ یک سیاست مناسب و قابل قبول می توان نسبت به ارایه و در اختیار قرار دادن این مستندات آموزشی به معلمان ، فرهنگیان و دانش آموزان اقدام نمود که این امر خود در راستای مبحث هوشمندسازی مدارس که یکی از اهداف عالی وزارت آموزش و پرورش می باشد ، بوده و کمک شایانی در این خصوص خواهد نمود. حتی می توان پا را فراتر از محدوده معلمان و دانش آموزان گذاشته و در صورتی که قوانین موجود اجازه دهند ، نسبت به در اختیار قراردادن مستندات آموزشی تولید شده در اختیار عموم با دریافت حق عضویت و اشتراک ، اقدام نمود. برای اجرایی شدن این طرح لازم است واحدهای ذیربط آموزشی در وزارت آموزش و پرورش شامل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی (که در امر تهیه و توزیع کتب درسی فعالیت دارد) ، مرکز سنجش (که در مبحث امتحانات نهایی و سنجش علمی فعالیت دارد) و مرکز فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش(که در مبحث فناوری و ایجاد زیرساختهای نرم افزاری و سخت افزاری فعالیت دارد) ، جهت تشکیل کمیته ای اقدام نموده و نسبت به تدوین و ارایه استانداردهای لازم متناسب با توسعه آموزشهای مجازی همگام با تکنولوژی روز فناوری ، جهت تحقق اهداف مورد نظر اقدام نمایند. همزمان با این موضوع در راستای تهیه زیرساختهای مناسب سخت افزاری و نرم افزاری ، باید متناسب با بودجه تخصیص یافته در دانشگاه فرهنگیان اقدامات لازم صورت پذیرد.
ماموریت ، اهداف و چشم انداز
در اساسنامه دانشگاه فرهنگیان (بند 4 ماده 2) ، این دانشگاه موظف به ایجاد تحول و نوآوری در نظام تربیت معلمان کشور و تغییر ، اصلاح و ارتقای روشها و برنامه های آموزشی و پژوهشی تربیت معلم ، بر اساس مبانی اسلامی و با در نظر داشتن و بهره گیری از آخرین تحولات علمی و فناوریهای نوین جهت تحقق اهداف و تربیت اسلامی ، گردیده است. در این راستا به منظور کاهش هزینه های مربوط به آموزشهای حضوری معلمان و بحث درآمد زایی دانشگاه ، لزوم استفاده و بهره گیری از آموزشهای مجازی برخط بیش از گذشته احساس گردیده و هر روز نقش این نوع آموزشها در امر یاددهی و یادگیری پررنگتر می شود. حسب توضیحات بیان شده و با توجه به اینکه دانش آموزان نسبتاً زیادی متقاضی ورود به دانشگاه فرهنگیان (دانشگاه تربیت معلم سابق) می باشند و همچنین تعداد زیادی از فرهنگیان مشتاق دریافت آموزشهای ضمن خدمت آکادمیک و دانشگاهی می باشند، از اینرو بازار خوبی جهت پوشش حداکثری این تقاضاها وجود دارد که با آموزش مجازی این امکان میسر خواهد بود. در ضمن با گسترش آموزشهای مجازی ، آشنایی با فناوری و استفاده از کامپیوتر دانشجویان و کارکنان ارتقاء یافته و تحقق این امر بنوبه خود بصورت غیر مستقیم سبب ارتقای سطح علمی دانش آموزان نیز خواهد گردید.
تعريف صنعت آموزشهاي مجازي
بصورت كلي دو روش در آموزشهاي مجازي مورد استفاده قرار مي گيرند: الف) روش آنلاين يا برخط : لازمه استفاده از اين روش دسترسي به اينترنت مي باشد كه با استفاده از زيرساخت ها و ابزارهاي تحت وب ، امكان ارسال صوت و تصوير را بين دانشجو و استاد فراهم مي نمايد. حداقل ارتباط تعاملي لازم در اينجا صوت مي باشد كه بايد بين دانشجو و استاد وجود داشته باشد. دانشجو نيز بايد بتواند حداقل از طريق متني با استاد تعاملات لازم را برقرار نمايد. با توجه به گسترش استفاده از اينترنت و بهينه شدن قضاياي مرتبط به پهناي باند و وجود تكنولوژيهاي مختلف ارتباطي ، مشكلات مربوط به ارتباطات اين نوع آموزشها تا حد زيادي برطرف گرديده است. از بين دانشگاهها ، اميركبير و تهران و از بين وزارتخانه ها ، آموزش و پرورش براي ارايه بخشي از آموزشهاي خود از اين روش استفاده مي كنند. ب) روش آفلاين يا غير برخط: